Dirbtinio intelekto ir EdTech sprendimų daugėja, tačiau mokykloms vis sunkiau atsirinkti tuos, kurie iš tiesų praturtina ugdymą, yra saugūs ir verti investicijų. Padedu mokykloms įsivertinti poreikius, parengti DI naudojimo strategiją ir atsirinkti skaitmeninius sprendimus, kurie padeda mokyti ir mokytis.
DI × EdTech × Švietimas
Technologijų daugėja.
Aiškumo – nebūtinai.
Nuo iššūkio iki
aiškaus sprendimo
Mokytojai gali savarankiškai išbandyti DI galimybes, tačiau pavienis jo taikymas dar nereiškia, kad mokykla pasirengusi šias technologijas sistemingai ir prasmingai integruoti į ugdymo procesą. Padėsiu susitarti, kam ir kaip naudojamas DI.
Kartais didžiausią vertę sukuria ne naujas įrankis, o sprendimas atsisakyti netinkamo, geriau išnaudoti jau turimą arba pasirinkti vieną tinkamą iš dešimčių alternatyvų. Padėsiu įvertinti skirtingus įrankius ir jų pritaikomumą mokyklai.
DI transformacija
DI strategija mokyklai
Technologijų atranka
EdTech ir DI sprendimų atranka
DI raštingumas
DI ir skaitmeninės
kompetencijos
Technologijos keisis. Todėl mokyti vien naudotis šiandien populiaria platforma nepakanka. Praktiniai mokymai mokytojams ir mokyklos bendruomenei, padedantys DI taikyti kritiškai, kūrybiškai ir atsakingai.
Tarp švietimo poreikių ir technologijų
galimybių
Veikiu ten, kur susitinka švietimas, technologijos ir verslas. Padedu mokykloms nepasimesti augančioje technologijų gausoje ir užtikrintai pasirinkti sprendimus, kurie iš tiesų prasmingi jų bendruomenei.
Dirbtinio intelekto (DI) ir EdTech sprendimų pasiūla sparčiai auga, tačiau kartu daugėja ir klausimų: nuo ko pradėti, kuo pasitikėti. Įvertinu mokyklos poreikius, atsirenku tinkamus sprendimus ir prasmingai integruoju juos į ugdymo procesą.
7 metai
EdTech rinkoje
Edukologija
Ugdymo mokslų magistro laipsnis
Verslo informatika
Informatikos bakalauro laipsnis
4 metai
EdTech Lithuania asociacijos valdyboje
Patirtis, kuri formuoja mano požiūrį
Dalyvavau ekspertų darbo grupėje, rengusioje DI naudojimo mokyklose principus ir gaires – nuo DI taikymo ugdymo procese iki saugumo, etikos ir atsakomybės klausimų.
Prisidedu prie Lietuvos EdTech ekosistemos augimo – organizuoju renginius ir hakatonus, dalijuosi ekspertinėmis įžvalgomis konferencijose bei atstovauju sektoriui darbo grupėse.
Pagrindinės temos – DI švietime, švietimo duomenys ir EdTech plėtra.
Technologija
nėra tikslas
Susižavėti naujausiu įrankiu. Tačiau technologijos vertė atsiskleidžia ne tada, kai ji tiesiog naudojama, o tada, kai padeda spręsti realią ugdymo ar organizacijos problemą.
✓ Kokią problemą sprendžiame?
✓ Kokią vertę tai kuria?
✓ Kaip žinosime, kad sprendimas iš tiesų veikia?
EdTech - tai EKOSISTEMA
Pasikalbėkime apie DI ir EdTech jūsų mokykloje
Kiekvienos mokyklos situacija skirtinga. Trumpai papasakokite, kas šiuo metu aktualu jūsų komandai – nuo DI strategijos iki tinkamų EdTech sprendimų.
